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9º Encuentro de Bibliotecas del Noroeste del Conurbano Bonaerense
Universidad Nacional de General Sarmiento
Campus UNGS - J. M. Gutiérrez 1150 – Los Polvorines
Jueves 10 de setiembre de 2009
Aula 308/309
Las Bibliotecas como reservorio de la memoria
Resúmenes de las exposiciones
- Daniel Lvovich. Acerca de la transmisión de la memoria
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Conferencia dedicada a analizar las construcción del concepto de memoria colectiva, contextualizada en lo que se suele denominar la cultura o la era de la memoria. En este marco, se referirá en particular a los mecanismos de transmisión de la memoria colectiva, incluyendo las tensiones con el conocimiento sobre el pasado provisto por la historiografía. Se distinguirán en este marco las distintas maneras en que se puede entender la noción de olvido colectivo: como ausencia de transmisión o rechazo a la aceptación de una memoria, como pérdida de las energías colectivas que conservan una memoria del pasado y como eliminación de pruebas, aniquilamiento de tradiciones o falseamiento deliberado del relato sobre el pasado. Frente a esto último, se destacará el rol fundamental de las bibliotecas en la conservación de los recursos que permiten evitar las tergiversaciones y borramientos de los actores del pasado y las tradiciones que encarnaban
- Isabel Maimone. Pueblos originarios e interculturalismo: reconstrucción de la historia individual, familiar y colectiva
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En la EPB 27 de San Miguel se ha puesto en marcha, este año, el Proyecto: "Reconstrucción de la historia individual, familiar y colectiva" (PEI 2010) propuesto a la institución desde la Biblioteca.
Reúne como antecedentes experiencias realizadas en otras escuelas en contacto con el Programa de Investigación en Didácticas Específicas del Departamento de Educación de la Universidad Nacional de Luján.
La propuesta retoma la estrategia de intervención docente denominada de "desocultamiento e intervinculación paradigmatica", desarrollada por el equipo referido. Se parte del reconocimiento de las diferencias culturales que traen los niños de nuestra escuela, en su mayoría migrantes del litoral y norte argentino e inmigrantes de países limítrofes, incorporando el bagaje de conocimientos que portan desde su cultura (generalmente ocultado en la escuela) para incorporarlo como material de trabajo en las actividades de enseñanza.
Pese al corto tiempo de la experiencia, ya se ha logrado implementar actividades, junto a profesores, docentes y equipo directivo, que arrojaron como resultado un mayor nivel de lectura, que todos quieran escribir en el taller de escritura que ofrece la biblioteca, que los alumnos expresen que conocen y utilizan el guaraní como lengua materna y que se sientan orgullosos de exponer sus producciones ante toda la institución la cual, en respuesta, muestra respeto y valoración por las mismas. Palabras como interculturalidad, desocultamiento, diálogo y respeto por las diferencias comenzaron a resonar en la institución. Es el primer paso hacia un camino de crecimiento institucional y profesional lleno de desafíos y novedades.
- Verónica Escobar. "Museo de las Bibliotecas"
En la EP Nº 5 de la ciudad de San Miguel comenzó en 2008 la experiencia "El Museo de las Bibliotecas, reservorio de la memoria" incluido en el PEI de la Institución y puesto en marcha como Proyecto a NivelDistrital. Por sus características ha recibido la invitación por parte del CENDIE, La Plata, para su divulgación.
Reúne como antecedentes los desarrollos del Museo del Niño en la ciudad de Albacete, España, y el Museo de las Escuelas de la Biblioteca Nacional del Maestro en Buenos Aires, Argentina.
Tiene como objetivo: rescatar, custodiar, estudiar y exponer los testimonios relacionados con la historia de las Instituciones (escuelas y bibliotecas) y la educación en general. Participan de la experiencia bibliotecarios de San Miguel; alumnos residentes de Bibliotecología; la profesora y bibliotecóloga María Teresa Calarco y, además, se cuenta con los aportes del personal docente de la EP Nº 5.
El Museo comenzó a formarse el año pasado, pero el trabajo es continuo y seguimos agregando aportes nuevos
- Analía Fernández Rojo y Flavia Helguero. “La cooperación interbibliotecaria: la importancia de trabajar en red”
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El trabajo en red suele considerarse como la utópica e inalcanzable posta que toda institución sea bibliotecaria o no desea alcanzar.
Qué es una red de trabajo, a qué tipo de red nos referimos cuando hablamos de redes de bibliotecas, cuántos tipos de redes existen, qué condiciones son necesarias para su conformación, cuál o cuáles son sus objetivos, estas y otras preguntas se presentan cuando pensamos el trabajo en red.
Durante la exposición se verán las ventajas de esta modalidad de trabajo, sus desventajas, las dificultades, las transformaciones que pueden llegar a surgir a partir de la inquietud de un grupo de bibliotecas de trabajar en red.
La presente actividad apunta a una primera pregunta a la que -en un conciente o inconciente colectivo- tendremos que dar respuesta en nuestra tarea bibliotecaria: ¿Es viable el trabajo en red?
En colaboración con la experiencia ya hecha en este tema a nivel nacional, se tratará de alentar, en la medida de las posibilidades, la creación formal de redes de trabajo bibliotecario remarcando la necesidad imperiosa de políticas nacionales de información que avalen un esperado Sistema Nacional de Información.
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UByD-Unidad de Biblioteca y Documentación
